领导者的影响力的基本概念以及本次课程的目标；然后将整个班级分至两个教室，由毛军权老师和杨国庆老师各带领和指导一个教室的学生，每个教室内的学生分为4组，每组６～８人左右，推选一名组长，抽取一个案例在组内进行讨论。

        老师在四个小组间依次轮流指导，学生在老师的指导下热烈地进行着讨论。

        讨论分为２个部分，首先是组员各自在自己的纸条上根据案例内容提出改进的方法和措施；然后各组员依次汇报，由组长汇总各组员的方案，经过提炼、合并和大家讨论后，制定出一整套应对案例中的情况的解决方案，包括了行动策略、具体方案、时间节点等内容，在一张白纸上写下提纲，并推举一人上台说明。

        在每一组汇报结束后，都会请其他小组的成员对这个方案提出疑问或者反驳，由发言小组成员当场解答，由此形成互动。

        最后，由市委党校教育长曾峻教授作了总结点评。

        学生在此次互动性的行动学习工作坊中发散思维，扩展了思路，获得了超越了基本知识以外的成果，更加有利于在实践工作中得到提升。